وزارة التربية والتعليم تعلن عن تسهيلات إضافية للطلبة المتقدمين لامتحانات البجروت

** هذه التسهيلات مخصّصة لجميع أنحاء البلاد، بالإضافة إلى التسهيلات التي تم منحها قبل عيد الفصح:
توزيع العلامة بنسبة 40%-60% بين علامة الامتحان وعلامة المدرسة (العلامه الواقية ציון מגן)، بحيث يتم دائمًا اختيار واحتساب العلامة الأعلى من بين الاثنين.

** شبكة أمان قطرية لامتحانات البجروت، بحيث إذا وُجد فرق بين المعدّل القطري والمعدّل متعدد السنوات، سيتم إعطاء “فاكتور” (معامل تصحيح) لسد هذا الفارق.

سيتم منح إمكانية إجراء امتحان داخلي واحد بدل امتحان خارجي في أحد مواضيع العلوم الإنسانية. مع التأكيد على أن مواضيع الأساس ستبقى بامتحانات خارجية.
(مواضيع الأساس هي: الإنجليزية، اللغة، الرياضيات، “التناخ” للمجتمع اليهودي، واللغة العبرية للمجتمع غير اليهودي)
كما يشمل المخطط القطري تعديلات إضافية في مواضيع الكيمياء، علوم الحاسوب، والتوراة الشفوية (תושב״ע) للتعليم الديني، وهي مفصلة في موقع قسم الامتحانات في وزارة التربية والتعليم.
وتم تحديد دائرتين إضافيتين من التسهيلات لمنطقة الشمال، حيث يحصل خط المواجهة على أكبر قدر من التسهيلات (كما هو مفصل أدناه).
بالإضافة إلى ذلك، وبسبب الوضع الحالي، سيتم إلغاء امتحانات “תנופ”ה” لصفوف السادس التي كانت مقررة لبقية العام.

** فيما يلي أبرز ملامح المخطط:
1.  جميع أنحاء البلاد:
سيتم منح إمكانية إجراء امتحان داخلي واحد بدل امتحان خارجي في أحد مواضيع العلوم الإنسانية (التاريخ والمدنيات لجميع القطاعات، الأدب في القطاع اليهودي، التوراة الشفوية والفكر اليهودي في التعليم الديني، الدراسات اليهودية في القطاع الحريدي ومواضيع التراث).
“التناخ” في القطاع اليهودي واللغة العبرية في المجتمعين العربي والدرزي غير مشمولة، وستبقى بامتحانات خارجية.
•  آلية قطرية لحساب مُحسّن لعلامات الواقية מגן: تغيير العلامات بحيث يتم دائمًا اختيار الحساب الذي يعطي النتيجة الأعلى.
في المواضيع التي يكون فيها وزن الامتحان 70% ووزن
العلامة 30%: سيتم تعديل العلامة ليصبح 60% للامتحان و40% للعلامة الواقية، وسيتم فحص ما إذا كان التعديل يرفع العلامة النهائية، وسيتم اختيار الأعلى.
في المواضيع التي يكون فيها الوزن 50% للامتحان و50% للعلامة الواقية: سيتم تعديل الأوزان بحيث تكون 60% للعلامة الأعلى و40% للأدنى.
• في موضوع علوم الحاسوب، سيتم تخفيض علامة النجاح الدنيا في الامتحان إلى 45 بدلًا من 55.
2. منطقة الخليج (حيفا) وجنوب الجولان:
• إمكانية إجراء امتحانين داخليين بدل امتحانات خارجية في موضوعين من العلوم الإنسانية (كما فُصل أعلاه).
“التناخ” في القطاع اليهودي واللغة العبرية في المجتمعين العربي والدرزي غير مشمولة، وستبقى بامتحانات خارجية.
•  إضافة 5% على العلامة في مواضيع “التناخ” واللغة العبرية لغير اليهود (الوحدات الالزامية ).
• إضافة 5% على العلامة في جميع امتحانات البجروت الخارجية لمواضيع التخصص.
•  سيتم تنفيذ المختبر في مواضيع الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا بشكل داخلي.
3.  خط المواجهة في الشمال:
• نموذج امتحان مُعدّل في الرياضيات: يمكن للطلاب الإجابة على عدد أقل من الأسئلة.
• نموذج امتحان مُعدّل (שאלון מותאם) في اللغة الأم: امتحان أبسط يتناسب مع التحديات الأمنية.
• إمكانية إجراء امتحانين داخليين في موضوعين من العلوم الإنسانية (كما فُصل أعلاه)، مع بقاء التناخ
والعبرية للمجتمعين العربي والدرزي بامتحانات خارجية.
•  إضافة 10% على العلامة في مواضيع التناخ والعبرية للطلاب العرب والدروز (وحدات الزامية).
• إضافة 10% على العلامة في جميع الامتحانات الخارجية لمواضيع التخصص.
•  سيتم تنفيذ امتحانات المختبر في الفيزياء والكيمياء والبيولوجيا بشكل داخلي. (وفق بيان وصلنا من الناطق بلسان وزارة التربية والتعليم للإعلام العربي – كمال عطيلة / الصورة توضيحية)